干什么是中国防医科大学,读什么学生说了算

2019-07-21 05:17栏目:生命科学

5月10日,中国科技大学校园网“本科教育”板块上一条并不抢眼的公告,在校内外引起广泛关注——这条题为“启动2013年全校专业选择及中期分流工作”的教务处通知,标志着该校已经实现本科生可以100%地自主选择专业,不附加其他门槛。由于种种原因,许多学生进入高校后却发现自己不喜欢不适合所学专业。而受教学资源制约,高校在允许本科生转专业时,转出和转入人数、申请资格和成绩都有要求,允许转专业的对象往往集中在本科一、二年级和集中成绩优异者之中。如何让每个学生都能学其所爱、学其所长,是中科大一直致力探索的重要课题。从2002年开始,学校就推行本科生自主选择专业的创新举措,并逐步完善体制机制,消除客观壁垒,使本科生入学后至少有三次自主选专业的机会。即学生进校一年后,可根据兴趣在全校范围内自主选择学院或学科类别;二年级春季学期可参加由学校统一组织的中期分流;二年级及更高年级的学生每学期均可个别申请转专业。对于由于特殊原因转专业申请未获批准的学生,中科大规定,可以在学籍不变的情况下,由学业指导专家根据学校培养方案和学生具体情况,为其制定个性化培养方案。学生修读完全部认定课程后,即可视作学生达到该专业的毕业要求,授予该专业的毕业证书及学位证书,不受原学籍所在学科或专业限制。为确保自主选择与提高培养质量相一致,中科大全面修订了本科培养方案,构建起以通修课程、学科群基础课程、专业核心课程、专业方向课程为主干的课程体系,消解课程壁垒。在学校排课安排上,各学院内部前两年课程完全一致,只排通修课程与学科群基础课;专业核心课从第三学年开始排课,专业方向课从第三学年最后一个学期开始排课。全校一二年级课程基本一致,即使是跨学院、学科转专业,学生只要补修几门课,就能跟上新专业学习进度。按照因材施教、个性化分类培养的教育理念,中科大还成立了“学生学业指导中心”。重点指导在学业发展上有不同层次需要的同学,对他们在学业规划、学业困惑、专业选择等方面给予专门的指导。为转专业、跨学科交叉学习的学生进行专业方向指导,帮助学生作出合适的选择,指导学生选课和制定科学的修读计划等。更多阅读中青报:抱着功利目的选专业也无妨杨玉良:抱着功利目的选专业未来很难成功中科大探索给予本科生三次自选专业机会特别声明:本文转载仅仅是出于传播信息的需要,并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性;如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用,须保留本网站注明的“来源”,并自负版权等法律责任;作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜,请与我们接洽。

“每个学院都想留住成绩好、有潜力的学生,且又想将其他院系的尖子生吸引过来。 ”物理学院副院长王冠中说,自由选专业,对于院系来说也是一个挑战。为应对可能出现的冷热不均情况,学生流出多的院系总是想方设法加强学科建设,增添专业魅力,逐步扭转不利局面。流入多的院系则要居安思危,保持自己的优势。

据陈初升介绍,让学生自主选择专业是国际一流名校的通行做法。他援引一项研究指出,美国顶尖的7所大学——哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校、斯坦福大学和加州理工学院的本科生在校学习一至两年之后才自主确定专业,而且选择专业后,如果兴趣发生变化,也能够比较容易地改变专业。

中科大实现本科生100%自主选择专业

起初,确有个别院系遇到“逃兵”多、“投奔者”少的尴尬。不过大规模“跟风”申请转专业的情况并未发生,各专业转入、转出人数基本持平。

理工为主令自选成可能

5月10日,中国科大正式启动新一轮“百分百”自主选专业工作。为让每个学生学其所好、学有所长,2002年起,该校在本科生中实施以兴趣为导向、自主选专业的创新举措。经过十余年的探索,科大学子如今拥有百分之百选专业的权利,学校不附加任何门槛。此项改革开创国内高校“百分百”自主选专业之先河。

此外,2009年对本科生培养方案的修订,消除了不同学院之间前两年的课程差别,在技术层面上扫清了自由选择专业的障碍。“在低年级,学院之间的课程差别很大,我们进行修订就是要消除这方面的壁垒。”陈初升说。

以兴趣为导向,允许“百分百”自主选专业,大大调动了学生主动学习的热情,促进了学生的个性发展,绝大多数学生转专业后成绩优秀。

因为专业齐全、出国相对容易等特点,物理学院是转专业的重要流入地之一。王冠中介绍,由于申请者较多,学院会组织面试,了解转系动机,成绩倒是其次。他会提醒物理学院的学习难度,如果学生仍然愿意来,学院一般会同意。“也有极个别会劝退,是实在觉得可能毕不了业,影响学生发展。”王冠中补充道。

由数学家华罗庚主持创办的数学科学学院,是每年转专业时备受“热捧”的院系之一,每年转入的学生,约占全院这一届学生总数的15%。 “大多数学生转入后表现不俗。 ”该院党支部副书记皇甫越介绍,2008级排名第一的曲思萌,便是从工程学院转来,现在美国普渡大学深造;2010级排名前十的同学中,有4人来自其他院系。

推进改革还需强大的教育资源作保障。李蓓介绍,中科大本科生招生规模始终控制在每年1800人左右,本科生与专任教师比约为5∶1,保证了学校有充足的师资力量为每个有个性化需求的学生制定学习方案。

培养创新型人才,首先要呵护、引导、提升学生的兴趣、爱好、好奇心和求知欲,使年轻人的创新原动力不绝如流。这需要教育教学管理秉持“以人为本、呵护创新”的核心理念。从这个意义上讲,让学生按照自己的意愿完成大学学业,成为大学管理中顺理成章的选项。否则,大学生的兴趣爱好和求知热情受到严重压抑,创新型人才培养也就无从谈起。

“很意外,入学时根本没有想到能拿到这个奖。”周丹是中科大浙江省招生的最后一名,进入地球和空间科学学院学习,但她最感兴趣的是化学。于是,周丹早早规划,顺利转入化学系,并且表现优异。不久后,她将赴美国加州理工学院攻读化学博士学位。

多年来,科大不断创造条件、完善措施,让学生在校期间有多次自主选专业的机会,现在更做到百分之百自主选专业。这在高考[微博]录取模式暂时无法实现根本性改革的今天,无疑值得肯定。目前,科大的做法虽然在国内高校还是孤例,但她代表着创新人才培养的一个方向,因此具有标杆意义。诚愿越来越多的高校能够迅速跟进,走出创新型人才培养的新步伐。

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调查结果

“均衡”的结果,一定程度上得益于学生对专业的了解。李蓓说,每到大一、大二下学期快结束的时候,中科大各院系会以专题报告等形式向学生介绍专业,还会组织感兴趣的同学深入实验室和科研项目实地考察。

“兴趣为师”自主选择,效果怎样?

基本上,学生只要过了面试关,就能够如愿转成专业,并不需要转出院系的批准。

调查结果

“学院不能把学生当作私有财产。”中科大副校长陈初升说,学生用脚投票,对学院也是一个动力,反过来促进了学院间的竞争,迫使学院改进工作。

“自由恋爱”,如何应对冷热不均?

高质量课程充足是前提

本科生至少有3次选专业的机会,多数同学能够如愿。如仍找不到“最爱”,修完“钟情”专业认定课程、达到要求,即可获该专业学位和学历证书。

对学生转专业的申请,很多高校的表现并不利落,反而有些忸怩:限制转出资格、提高转入门槛。即便让学生在热情全无的现实中蹉跎,自选专业的口子仍难放开。

“刚放开时,确实出现了冷热不均现象。 ”副校长陈初升坦言,随着改革、配套措施逐步到位,学生选择专业越来越理性,每年提出转专业的人数,仅占每届学生总数10%左右。

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科大自主选专业,真能做到“百分百”?会不会出现“冰火两重天”局面?记者日前带着这些问题,来到科大一探究竟。

不转系也能修心仪专业

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